Что такое синквейн и как его составлять

Содержание

Составление синквейна

Что такое синквейн и как его составлять

Основная задача синквейна научиться мыслить максимально емко, при этом необходимо также уметь кратко и понятно выражать свои мысли.

Для этой цели существуют два основных правила составления синквейнов, первое правило составления классических синквейнов, заключается в строгом подсчитывании  слогов в каждой из пяти строк.

А второе правило, оно же и более современное и более распространенное дидактическое , которое и стали так широко применять в учебных заведениях многих стран, в образовательных целях. Но начнем мы с классического правила составления синвейнов.

Классический синквейн

Классический (традиционный) синквейн составляется из 22 слогов и пяти строк. При этом количество слогов строго определено, и считается в каждой строчке отдельно. Слоги считать легко, как и при написании хокку их можно считать просто по количеству гласных букв в словах.

В первой строке классического синквейна должно быть 2 слога, во второй 4, в третьей 6, в четвертой 8, а в пятой снова 2. То есть каждая следующая строка немного длиннее предыдущей, а 5 строка это резюме всего синквейна. Графически расположение слогов в 5ти строках в традиционном синквейне можно изобразить так (2—4—6—8—2).

Я никогда не писал классический синквейн с подсчетом слогов, но для примера, и для того чтобы вы лучше поняли суть подсчета слогов попробую.

Пример составления традиционного синквейна:

Ветер…Балуется…Играет жизнямиКорабли на скалы сносит…

Горе…

Хотя получилось как-то не очень поэтично, можно попробовать сделать более слитно, например так:

Ветердобродушноиграет жизнямиснося корабли на скалы…

Горе…

Но такой классический вид синквейна встречается довольно редко, писать его довольно сложно. Да и в настоящее время классический синквейн непопулярен, и мы его также не будем писать. Хотя вы можете, конечно, попробовать написать классический синквейн для своего удовольствия, но мы пока двинемся дальше.

Позднее за традиционным синквейном были разработаны и другие формы синквейна с подсчетом слогов, это:

Обратный синквейн (Reverse cinquain), который пишется с обратной последовательностью слогов (2—8—6—4—2).

Зеркальный синквейн (Mirror cinquain) – это когда пишется обычный синквейн, а за ним сразу же пишется еще один, но уже обратный синквейн.

Синквейн бабочка (Butterfly cinquain) — такой синквейн составляется в 9 строк, и 5тая строка первого синквейна служит первой строкой для второго обратного синквейна, таким образом написанный на бумаге такой синквейн похож на бабочку.

Корона синквейнов (Crown cinquain) – это пять обыкновенных классических синквейнов, которые пишутся на одну тему, и образуют собой небольшой рассказ.

Гирлянда синквейнов (Garland cinquain) – это когда из короны сенквейнов делают еще шестой синквейн, просто взяв первую строчку из первого синквейна, вторую из второго и т.д.

И вы не поверите, но мы тоже не будем писать не один из этих видов написания синквейнов, но сейчас мы познакомимся с еще одним более современным видом синквейна – дидактическим синквейном. Именно тем видом синквейнов которые изучают в школах и используют для развития интеллекта и воображения.

Дидактический синквейн

Дидактическое правило составления синквейна разработали уже намного позже, в процессе применения методики составления синквейнов в Американском образовании.

Оказалась новая дидактическая форма составления синквейнов больше способствует развитию способностей к анализу, образного мышления и речи у людей, а также отлично подходит и для сложения красивых, содержательных и мудрых стихотворений.

При составлении дидактического синквейна количество слогов уже не имеет значения. В дидактическом синквейне самое главное это смысловое содержание и часть речи, которая используется в каждой строке.

Правила составления дидактического синквейна:

В первой строке – должна находиться сама тема синквейна, обычно это явление или предмет, о котором идет речь. Чаще всего в первой строке пишется всего одно слово, но иногда и небольшое словосочетание. По части речи это местоимение или существительное, и отвечает на вопросы: Кто? Что?

Во второй строке – находятся уже два слова, иногда и словосочетания, которые описывают свойства и признаки этого предмета или явления. По части речи это обычно причастия и прилагательные, отвечающие на вопросы: Какой? Какая?

В третьей строке – содержатся уже 3 слова (иногда и словосочетания) которые описывают действия обычные для этого явления или объекта. По части речи это глаголы и деепричастия отвечающие на вопрос: Что делает?

В четвертой строке — автор пишет уже непосредственно свое мнение о затронутой теме. Иногда это может быть просто известный афоризм, фраза или что-то подобное, иногда даже небольшой стих.

Самый традиционный вариант, когда эта фраза состоит из четырех слов, но это не так принципиально 3-5 слов считается также отлично, но встречаются и более длинные варианты для объяснения своей позиции по теме.

Пятая строка – содержит в себе опять всего одно слово или словосочетание. Это как бы резюме всего стихотворения, отражающее суть предмета или явления о котором говориться в синквейне, и мнение автора об этом. Обычно как часть речи также существительное или местоимение и отвечает на вопрос: Кто? Что? И часто являет неплохой темой для составления нового синквейна.

При этом правила составления синквейна считаются больше рекомендацией, автора если считает нужным может иногда и немного от них отступать если это нужно для более красивого и содержательного стихотворения.

Так иногда в третьей строке можно увидеть 2 слова а не 3, словосочетания вместо одного слова, или одни части речи вместо других, это не так принципиально, если в итоге вы можете сложить хороший синквейн.

Иногда  целью развития речи у детей в 5той строке синквейна можно встретить 2-3 и даже 4 слова связанных с темой синквейна и сутью стихотворения, это также не является фатальным отступлением от правил.

Пример составления дидактического синквейна

Месть.Сладка, жестока.Манит, озлобляет и сжигает.Кто близких потерял, тот отомстить желает.

Кровь.

Также есть различные варианты работы с синквейнами, особенно если вы используете метод написания синквейнов в обучающих целях. Синквейны можно составлять одному или группой, можно корректировать уже чьи-то готовые синквейны на свой лад, можно составлять небольшие рассказы и истории по уже готовым синквейнам.

Существуют и обучающие синквейны загадки, такие синквейны в которых отсутствует самая главная первая строка, и читателю приходится определять тему написания стиха, анализируя смысл всего синквейна.

Также есть направления в стихосложении похожие на синквейн, это например даймонд (диаманте) и штрихи, но мы их обсудим, как-нибудь в другой раз. А так вам информации для сложения хороших самостоятельных синквейнов уже более чем достаточно, и вы можете приступать к их сложению со спокойной совестью.

ActionTeaser.ru – тизерная реклама Но если вы все-таки не поняли суть беглого, сухого и достаточно сложного изложения сути написания синквейна, то приглашаю вас в еще одну статью.

В которой я подробно, очень просто и с примерами объясню, как легко написать свой первый синквейн даже для ребенка дошкольного возраста.

Также выложу свои примеры и пробы написания синквейнов, и позднее мы даже проведем небольшой конкурс по написанию синквейнов.

Желаю вам терпения в этом на первый взгляд казалось бы нелегком деле составления синквейнов, хотя на самом деле все очень просто, и такой стих может написать даже ребенок, главное начать писать и все обязательно получится.

Источник: https://samosoverhenstvovanie.ru/preparation-cinquain/

Что такое синквейн и как его составлять

Что такое синквейн и как его составлять

Синквейны, как стихотворная форма, были придуманы в начале прошлого столетия. Сегодня они являются одним из эффективных способов развития образного мышления и речи.

Что такое синквейн. Традиционная и дидактическая формы

Многих интересует, что такое синквейн, и как реализовать этот метод в обучении. Синквейн – это пятистрочное нерифмованное стихотворение, в котором кратко, но емко излагается смысл проблемы или понятия.

Традиционный пятистрочное стихотворение должно было иметь 22 слога, которые подчиняются структуре 2-4-6-8-2. Это значит, что в первой строке 2 слога, во второй – 4 и т. д.

В дидактическом синквейне главным является не количество слогов, а смысловая нагрузка каждой строчки. Впервые эту форму обучения начали использовать в американской школе.

Это – творческая работа, в конце которой получается стихотворение, но без рифмы. Например:

  • Синквейн.
  • Образный, точный.
  • Обобщает, развивает, обучает.
  • Сила речи состоит в умении выразить многое в немногих словах.
  • Творчество.

С помощью пятистрочного стихотворения учащиеся учатся быстро и эффективно анализировать, синтезировать и обобщать знания.

Зачем составлять синквейн в школе?

Для развития творческой личности в современной школе используется метод сложения небольших стихотворений. Родители могут обнаружить, что ребенок в качестве домашнего задания может получить – составить синквейн на тему. Эта тема может быть любой – от географических и литературных понятий до математических правил.

Как использовать синквейны на уроке?

Развивающий и дидактический потенциал этой формы обучения заключается в следующем:

  1. Формирует аналитический подход и заставляет мыслить.
  2. Учит вычленять главное и синтезировать знания.
  3. Учит давать четкую формулировку мысли.

Такая работа развивает образное мышление. Использовать его на уроке можно, как интересный способ проверки знаний. Синквейн – это особое стихотворение, возникающее в результате осмысливания информации, поэтому оно показывает, на каком уровне усвоены знания. Этот дидактический прием для развития критического мышления универсален.

Можно работать, используя метод синквейна в парах, группах и индивидуально.

Прием можно применять для анализа узкого понятия. Например:

  • Глагол.
  • Возвратный, совершенный.
  • Описывает действие, спрягается, повелевает.
  • В предложении чаще бывает сказуемым.
  • Часть речи.

Можно составить рассказ по теме, используя, как подсказку. Пример синквейна на уроки биологии:

  • Лягушка.
  • Земноводная, хордовая.
  • Прыгает, мечет икру, ловит мух.
  • Видит только то, что движется.
  • Скользкая.

Можно использовать, как игру для определения понятия (первая часть).

(Антарктида)

  1. Загадочная, южная.
  2. Удивляет, покрывается, отличатся.
  3. Поражает красотой, противоречивостью.
  4. Ледник.

(Температура)

  1. Измеряемая, зависимая.
  2. Повышается, понижается, изменяется.
  3. Степень нагретости тела
  4. Величина.

Применение на уроках метода синквейна позволяет повысить мотивацию учащихся, образовательный настрой и уровень осмысления изучаемого материала.

Ребенок получит радость от процесса познания и удовлетворение от процесса обучения и его результатов. Существуют различные разновидности синквейнов: обратный, зеркальный, бабочка.

Крылатый предполагает дополнить синквейн ядро цитатами из стихотворений или крылатыми фразами.

Правила написания синквейна

Необходимо, чтобы в синквейне была важная информация, а не просто набор слов.

Правила написания синквейна:

  • объем – 5 строк;
  • текст строится по принципу неправильного ромба или елочки.

Возможно отступление от этих правил, если того требует содержание. По такому принципу воплощается тема в синквейне построчно:

  • первая – 1 слово, которое выражает основную тему;
  • вторая – 2 слова, описывающих свойства;
  • третья – 3 слова, указывающих на действия;
  • четвертая – фраза из 4 слов, которое дает оценку отношения автора к теме;
  • пятая строка – существительное-ассоциация на рассматриваемое понятие или предмет.

Как работать с темой синквейна. первая и вторая строка

Например, нерифмованное стихотворение на слово книга. Это слово является темой и пишется в первой строке. Книги бывают разные, переходя ко второй строке следует подумать, как ее охарактеризовать. Например, интересная, поучительная.

Как придумать третью строку синквейна?

В этой строке нужно подумать, какие действия совершаются с книгой. Она печатается, пишется, расположилась на полке. Но в этом случае правильно будет определить, какое влияние она оказывает на того, кто сочиняет синквейн.

Например, захватывает, учит, повествует. Важно придерживаться созданного образа. Если, например, во второй строке написано «интересная», то не стоит писать навевает скуку. К тому же следует избегать однокоренных слов.

Писать «интересует» тоже в этом случае не стоит.

Формулируем четвертую строчку – отношение к теме

В этой строчке описывается отношение автора к заданной теме. Нужно определиться с отношением, какое значение имеет книга в жизни автора пятистрочного стихотворения или какое отношение вызывает. Например, «У нас дома много книг» или «Читаю ночи напролет».

Как подвести итог: пятая строчка синквейна

Чтобы подытожить, нужно сформулировать главную мысль. Например, если говорится о лете, как лучшем времени года, когда купаются, отдыхают, гуляют. В последней фразе будет уместно слово «каникулы». В случае с книгой заключительным может быть слово «знание».



Как научиться быстро писать синквейны на любую тему?

Чтобы написать нерифмованное стихотворение, необходимо иметь достаточно знаний о предмете или понятии. Сначала следует потренироваться на простых объектах. Важно хорошо освоить форму написания и прочувствовать ее.

Составить такое стихотворение из 5 строк получается у всех. Прежде всего, нужно научиться выделять одну основную мысль. Но самое главное тренироваться, как можно больше.

Перед составлением пятистрочного стихотворения нужно практиковать вдумчивое чтение текста, обращая внимание на то, что знает ребенок, что узнал нового, что непонятно, и что важно запомнить.

После этого не составить труда эффективно проанализировать информацию и выделить главную мысль.

Чтобы составить пятистрочное стихотворение, нужно уметь выделить что-то самое главное и важное в том или ином объекте, понадобиться в этом задании и фантазия. Примеры синквейнов:

На уроках географии:

  • Металлургическая промышленность.
  • Металлоемкая, градообразующая.
  • Перерабатывает, производит, выпускает.
  • Большая роль в экономике.
  • Металлы.
  • Мантия.
  • Горячая, вязкая.
  • Движется, изливается, располагается.
  • Землетрясение – это вертикальные движения.
  • Слой Земли.
  • Уренгой.
  • Приполярный, газовый.
  • Сырье добываем, всем отсылаем, людям помогаем.
  • Прибыль российской экономики добавляем.
  • Месторождение.
  • Сейсмограф.
  • Специальный, чувствительный.
  • Измеряет, записывает, означает.
  • Поможет узнать о колебаниях земной коры.
  • Прибор.

На уроках истории:

  • Война.
  • Страшная, бесчеловечная.
  • Убивает, разоряет, жжет
  • Наш прадед погиб на войне.
  • Память.

На природоведении:

  • Рябина.
  • Тонкая, кудрявая.
  • Растет, зеленеет, цветет.
  • Ее ягоды любят снегири.
  • Дерево.

На чтении (младшие классы)

  • Вишня.
  • Ароматная, сладкая.
  • Цветет, пахнет, зреет.
  • Люблю вишневое варенье.
  • Лето.
  • Салют.
  • Торжественный, сверкающий.
  • Радует, распускается, переливается.
  • Символ радости и победы.
  • Праздник.

На уроках литературы:

  • Жизнь.
  • Активная, бурная.
  • Воспитывает, развивает, учит.
  • Дает возможность реализовать себя.
  • Искусство.
  • Любовь.
  • Преданная, нежная.
  • Приходит, окрыляет, убегает.
  • Удержать умеют единицы.
  • Мечта.

Составление синквейна помогает самовыражению детей и облегчает усвоение новых знаний.



Источник: https://wpsovet.ru/nugno-znat/chto-takoe-sinkvejn.html

Синквейн – правила и план составления, примеры

Что такое синквейн и как его составлять

Синквейн — это методический приём, который основан на составлении стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строчек. При этом каждая из них пишется по определённым правилам. Цель этого метода — резюмирование информации, краткое подведение итогов по любой теме или по изученному в школе материалу.

Использование синквейна направлено на развитие критического мышления и активацию умственной деятельности.

При его написании необходимо обнаружить и выделить в изучаемой теме основные моменты, проанализировать их и «вложить» в стихотворение, учитывая все правила составления каждой его строчки, чтобы донести до окружающих.

А также этот метод стал свободным творчеством: в каждом случае в итоге получается небольшое оригинальное стихотворение, в которое заложен определённый смысл.

История возникновения метода

Форма синквейна (от фр. cinquains, англ. cinquain) была разработана в начале XX века американской поэтессой Аделаидой Крэпси, вдохновлённой силлабическими стихотворениями хайку и танка, характерными для японской культуры. Написанные ею синквейны были изданы в 1914 году в посмертном собрании стихотворений, а также несколько раз переиздавались.

Ею была придумана традиционная форма составления пятистишья, основанная на подсчёте слогов в каждом стихе. Всего в нём было 22 слога. Структура синквейна выглядела так: 2 — 4 — 6 — 8 — 2, где цифра — это количество слогов в каждой строчке.

Впоследствии многие другие авторы дополняли и развивали эту стихотворную форму. Благодаря этому были созданы такие варианты, как:

  • обратный синквейн, имеющий обратную последовательность структуры: 2 — 8 — 6 — 4 — 2;
  • зеркальный, в котором имеется два пятистишия: одно из них — с традиционной, второе — с обратной структурой;
  • синквейн-бабочка с девятью строками и структурой: 2 — 4 — 6 — 8 — 2 — 8 — 6 — 4 — 2;
  • «корона синквейнов» — пять традиционных, составляющих законченное стихотворение;
  • «гирлянда синквейнов» — пять традиционных (по сути, это та же пятистрочная «корона»), но к ним добавлен шестой стих, в котором первая строчка взята из первого пятистишия, вторая — из следующего и т. д.

Правила составления

Однако в педагогике как эффективный учебный метод используется дидактический синквейн, в котором большую роль играет содержательность и способ составления каждой строки, а слоговая зависимость уходит на второй план. Составлять такие стихотворные формы достаточно просто и даже увлекательно, главное — понять принцип, хорошо освоить и «почувствовать» его, и тогда можно стать настоящим мастером в их написании.

Правила составления синквейна и пример на основе самой темы «синквейн»:

  1. Первая строчка — тема стихотворения. Одно слово, существительное или местоимение. Означает предмет или явление, о котором будет идти речь. Зачастую, если даётся тема для написания синквейна, эту строчку даже не нужно придумывать. Пример: «синквейн».
  2. Вторая строчка — два слова, описывающие признаки и свойства предмета или явления. Это прилагательные и причастия. Можно перебрать в голове несколько любых прилагательных, которые приходят на ум при воспоминании о предмете, и выбрать два наиболее подходящих. Пример: сам синквейн какой? «Образный, точный».
  3. Третья строчка — три слова, передающие характерные действия описываемого предмета или объекта. Если это абстрактное понятие, то следует писать не только действия, которые производит сам объект, но и те, которые с ним происходят и которые он оказывает на окружающих. Пример: синквейн «развивает, обучает, обобщает».
  4. Четвёртая строчка — уже не перечисление отдельных слов, а целая фраза, предложение, которое позволяет составляющему выразить своё личное отношение к теме. Как правило, оно состоит из четырёх слов, поскольку не должно быть большим. Его можно придумать самостоятельно на основе собственных ощущений, впечатлений и ассоциаций, а можно взять крылатую фразу, цитату, афоризм, пословицу или поговорку, но обязательно в контексте темы. Пример: «выразить многое в нескольких словах».
  5. Пятая строчка резюмирует всё вышесказанное одним словом и передаёт суть описываемого предмета или объекта. Как правило, это тоже существительное. Смысл последней строки зачастую зависит от того, что было сказано в предыдущих строках. Пример: «творчество».

В итоге получилось:

Синквейн.

Образный, точный.

Выразить многое в нескольких словах.

Творчество.

При этом дидактическая форма позволяет немного отступаться от правил. Например, первая и последняя строчки могут состоять не из одного слова, а из двух (к примеру, если тема — «Конёк-Горбунок», «Кощей Бессмертный» и т. д. ) или из словосочетаний, в четвёртой строчке может быть фраза из 3−5 слов, а действия могут описываться составными сказуемыми.

Польза в педагогической практике

В дидактических целях синквейн уже довольно давно успешно применяется в американских школах, а с некоторых пор (примерно с 1997 года) — и в России. Этот метод — игровая деятельность, позволяющая разнообразить учебный процесс, лучше понять изучаемую тему через игру, сделать её более интересной.

Поскольку пятистрочное стихотворение — результат анализа и синтеза уже имеющихся и недавно полученных новых данных, этот приём используется для итоговой проверки изучаемой темы.

Метод можно также использовать на первоначальной стадии до ознакомления с новой темой, чтобы определить, что дети уже знают по данному вопросу, ведь они составят синквейн на основе имеющейся у них информации.

В процессе урока эта информация дополняется и корректируется, после чего при составлении нового пятистишия можно сравнить его с первым и понять, что нового узнали ребята.

Прежде всего следует объяснить ребёнку, что синквейн — это возможность уместить в краткую форму собственные мысли, чувства, знания, эмоции и ассоциации, высказать своё мнение по любой теме и по любому вопросу.

Сначала можно потренироваться с детьми на написании пятистиший о самых простых и знакомых предметах, постепенно переходя к более сложным.

Благодаря своей красоте и выразительности синквейн — например, на тему «мама», «семья» или какой-либо праздник — даже может превратиться в поздравление или подпись для открытки.

Таким образом, можно выделить достоинства метода:

  • простота построения — подходит для работы учеников начальных классов;
  • совершенствование умения ёмко, лаконично и красиво выражать свои мысли;
  • развитие аналитических и творческих способностей, образности мышления;
  • увеличение словарного запаса;
  • повышение интереса к материалу;
  • вариативность.

Примеры на разную тематику

Синквейн можно легко составить на абсолютно любую тему. Некоторые примеры представлены в таблице:

ТемаСинквейн
ЖизньЖизнь. Бурная, яркая. Спешит, бежит, проходит. Суть жизни — найти самого себя. Искусство.
ЧеловекЧеловек. Разумный, чувствующий. Думает, мечтает, стремится. Общество делает человека тем, кто он есть. Личность.
РадостьРадость. Безграничная, светлая. Вдохновляет, исцеляет, восхищает. Сотвори добро — и радостно на сердце. Улыбка.
ДружбаДружба. Крепкая, долгая. Сближает, связывает, помогает. Дружеские отношения — великая ценность. Доверие.
ДомДом. Уютный, тёплый. Защищает, оберегает, согревает. Нет места лучше дома. Любовь.
БабушкаБабушка. Ласковая, добрая. Любит, лелеет, нянчит. У бабушки самые вкусные пирожки. Забота.
ЛетоЛето. Жаркое, беззаботное. Гулять, играть, отдыхать. Этим летом мы ездили на море. Каникулы!
МоральМораль. Общественная, общепринятая. Управляет, определяет, воспитывает. Мораль и право регулируют поведение людей. Этика.
ТрудТруд. Развивающий, интересный. Облагораживает, изменяет, развивает. Трудиться нужно на совесть. Работа.
ВойнаВойна. Страшная, напрасная. Озлобляет, пугает, разрушает. Борьба за свободу Родины. Герои.

Синквейн — это универсальный метод: он может с успехом применяться не только на уроках литературы и русского языка, но и во время других гуманитарных занятий. Например, на уроке географии можно использовать его для лучшего понимания информации о континентах, природных зонах и т. д. :

Саванн​а.

Африканская, обширная.

Раскидывается, зеленеет, кормит.

Величаво бродят жирафы.

Природа.

Или:

Тайга.

Хвойная, зелёная.

Растёт, окружает, дарит.

Щедра дальневосточная тайга!

Берегите!

На биологии метод может использоваться для описания изучаемых животных:

Лягушка.

Скользкая, хордовая.

Скачет, мечет икру, поедает мух.

Земноводное.

Более того: синквейн можно использовать не только для гуманитарных дисциплин, но и во время изучения точных наук.

Например, в начальных классах можно попросить учеников составить синквейн о математике:

Математика.

Интересная, важная.

Учит, развивает, считает.

Без цифр нет жизни.

Царица наук.

В физике также много понятий и явлений, понимание которых упрощает синквейн — к примеру, свет, энергия, сила и т. д.

Таким образом, синквейн, позволяя систематизировать информацию, значительно помогает разбираться во многих темах из различных сфер науки.

Источник: https://nauka.club/roditelyam/kak-sostavlyat-sinkveyn.html

Что такое синквейн и как его написать

Что такое синквейн и как его составлять

Вашему ребенку в школе задали на дом составить синквейн, а вы не знаете, что это такое? Предлагаем вместе разобраться в том, что такое синквейн, для чего он используется и как составляется? В чем его польза для школьников и учителей? После чего мы вместе сможет самостоятельно написать небольшой стих на любую, понравившуюся нам тему.

Небольшое стихотворение, состоящее всего лишь из 5 строк, без четкой рифмы означает слово синквейн. Впервые этот термин использовала американская поэтесса Аделаида Крэпси 100 лет назад.

Изучая японскую литературу, она так вдохновилась их хайку, что решила создать новую стихотворную форму, которая состоит из 5 строк, каждая из которых содержит определенное количество слогов.

Согласно ее теории, традиционный синквейн должен состоять всего лишь из 22 слогов: 2 из которых в первой строке, 4 во второй, 6 – в третьей, 8 – в четвертой и 2 – в пятой.

Впервые данный вид литературы начали применять на практике в американских школах. Это, так называемый, дидактический синкейн. От других видов синквейнов, он отличается тем, что не требует точного подсчета используемых в каждой строчке слогов. В его основе лежит смысловая нагрузка каждой отдельно взятой строки.

Дидактический, или как его еще называют, классический синквейн, строится по следующему принципу:

  • Первая строка состоит всего лишь из одного слова. Это может быть имя существительное или местоимение. Оно должно обозначать тему произведения.
  • Вторая строка. Используется для описания свойств основной темы. Это могут быть 2 причастия или имени прилагательных.
  • Третья – повествует о действиях темы. Для этого используют 3 деепричастия или глагола.
  • Четвертая – самая длинная и состоит из 4 слов. Здесь автору нужно высказать свое личное мнение, относительно темы стиха.
  • Пятая – состоит всего лишь из 1 слова, которое может относиться к любой части речи. Это некое резюме текста, которое раскрывает суть темы.

Такое нерифмованное краткое стихотворение может затрагивать любую тему. Еще одна особенность дидактического синквейна состоит в том, что автору разрешено отступать от основных правил. К примеру, для написания главной мысли или резюме допускается использование словосочетания или целой фразы из нескольких (3-5) слов. Для описания действия можно использовать составное сказуемое.

Как писать синквейн

Многим школьникам пришлось по душе такое занятие. Ведь для написания подобного стиха им не нужно иметь талант или особые навыки. Достаточно просто освоить форму синквейна и, что называется «прочувствовать его изнутри».

Инструкция по написанию

Для начала, автору лучше выбрать какую-нибудь легкую и понятную ему тему. К примеру, потренируйтесь самостоятельно сделать синквейн на тему «Мыло».

  1. Первая строка будет «Мыло».
  2. Какое бывает мыло в двух словах? Подберите любые два прилагательных, которые первыми пришли вам в голову. Это может быть общее понятие (душистое, пенное и т.д.) или же автору придет в голову образ мыла, которым пользуется лично он (фруктовое, жидкое и т.д.). Допустим, у вас получилось «желтое, душистое».
  3. Здесь необходимо подобрать 3 действия. Ребенку нужно объяснить, что имеется в виду не конкретное действие, на которое способен предмет, но и то, каким образом на него могут воздействовать другие. К примеру, мыло может не только пениться в руках или пахнуть, оно способно вызвать слезы при попадании в глаза, выскользнуть и упасть на пол. Кроме того, им можно мыться. К примеру, вы выбрали такие 3 глагола «чистит, пахнет, пузыриться».
  4. Теперь автору предстоит высказать свое мнение о предмете. Здесь подразумеваются не только чувства и эмоции, которые вы можете испытывать при мысли об этом предмете. Возможно, это ассоциации, что-то из личной жизни, связанное с предметом и т.д. К примеру, вы вспомнили, как в детстве вас мама заставляла мыть руки перед обедом или поскользнувшись на нем упали. А возможно, вы варите его дома самостоятельно. Теперь осталось втиснуть все эти воспоминания в 3-5 слов. К примеру: «моет руки перед едой» и т.д.
  5. Резюме должно состоять из 1, максимум 2 слов. Для этого, еще раз внимательно прочитайте то, что вам удалось написать, и опишите, появившийся перед вами образ одним словом. Если сделать это не получилось, ответьте на вопрос – для чего был изобретен данный предмет? Какова его роль в нашей жизни? Какое свойство предмета можно считать главным? Так же, обратите внимание на то, что резюме должно быть связано с предыдущей строчкой. Следовательно, если вы писали о мытье рук, то целесообразно, в заключении будет сказать о чистоте или гигиене.

Получившийся результат

Теперь прочитайте свой результат:

Мыло.

Желтое, душистое.

 Чистит, пахнет, пузыриться.

Моет руки перед едой.

Чистота.

Таким образом, потренировавшись на чем-то простом, можно переходить к более серьезным вещам. Примеры могут быть любыми, достаточно выбрать тему из того, что нас окружает.

Теперь стало понятно, как делать синквейн по литературе, истории или любому другому школьному предмету. Для детей, это может стать некой «творческой паузой». А учитель сможет на основе составленного учеником стиха, определить степень его понимания той или иной темы.

инструкция

Источник: https://topkin.ru/voprosy/nauka-voprosy/chto-takoe-sinkveyn-i-kak-ego-napisat/

Что такое синквейн и как его составить?

Что такое синквейн и как его составлять

В последнее время на школьных занятиях стало популярным использовать методический прием под названием «синквейн».

Считается, что это стимулирует умственную активность учеников, способствует развитию творческого мышления, навыков письма и чтения, способности анализировать и делать выводы, коротко их формулируя.

Кроме того, составлять синквейны очень интересно и дети с удовольствием этим занимаются.

статьи:
1. Что такое синквейн?
2. Педагогическая ценность синквейна
3. Как составить синквейн: практические рекомендации
4. Примеры синквейнов на разные темы

Что такое синквейн?

Эта форма стихосложения появилась с подачи американки Аделаиды Крэпси в начале прошлого столетия, благодаря восточным принципам поэзии – хайку и танка. В результате получился синквейн – лаконичная пятистрочная стихотворная форма, несущая синтезированную информацию. Синквейн делится на несколько разновидностей, каждая из которых имеет определенные правила составления.

Крэпси придумала традиционную форму составления пятистишья, где произведение включало 22 слога и имело структуру такого вида: 2 – 4 – 6 – 8 – 2, где цифра означает количество слогов в каждой строчке.

Для обучения американских школьников стали использовать дидактическую форму синквейна. От других пятистиший она отличается тем, что важно не соблюдение слоговой структуры, а смысловая информация строк.

Классический традиционный синквейн составляется так:

  • Первая строчка – это тема, существительное или местоимение;
  • Вторая строчка –  два прилагательных или причастия, они коротко характеризуют тему, описывая ее;
  • Третья строка – это три слова глаголов или деепричастий, раскрывающие действие;
  • Четвертая строчка – мнение автора об описываемой теме в четырех словах;
  • Пятая строчка –  итоговая, суть темы, состоящий из одного слова и любой части речи.

Конечно, это общие основы написания синквейна, которых нужно стараться придерживаться. Но небольшие коррективы вносить можно, если от этого выигрывает смысл стихотворения. Чтобы пятистрочье не получилось беспорядочным набором слов, допускается увеличить слова в строке или заменять части речи и так далее. Главное, чтобы в результате автор создал интересное творение с важной информацией.

Педагогическая ценность синквейна

В российских школах применять эту стихотворную форму стали не так давно, в последнем десятилетии прошлого века. А вот в западных школьных программах она успешно используется уже почти 100 лет.

С педагогической точки зрения синквейн – это прекрасный способ творческой реализации школьника. Такая стихотворная форма помогает в информационном поле находить и выделять самые важные моменты, компоновать их и кратко доводить до сведения окружающих.

Синквейн помогает преодолеть речевое однообразие у ребенка, помогает обогатить словарный запас, ускорить умственное развитие. Составление пятистиший помогает формировать навыки аналитического мышления. Его удобно использовать как итоговое задание по проверке пройденного материала. Простота построения стихотворения делает этот метод развития очень эффективным для детей разных возрастов.

Чтобы сосавить синквейн, нужно иметь знания и понимание пройденного материала.

Данную форму можно применять не только в литературе или русском языке, но и в таких предметах как физика, химия, биология можно проверять уровень знаний ученика с помощью составления синквейна.

Причем, хоть по времени это проходит быстрее, чем написание стандартной контрольной, но интенсивности работы мысли потребует не меньше. А результат окажется намного оригинальней, интересней и показательней.

Как составить синквейн: практические рекомендации

Попробуем пошагово разобраться в написании нерифмованного стихотворения, используя слово «книга».

1 строка

1 строка является темой, а значит, слово «книга» — это готовая начальная строчка нашего стихотворения. Но книги бывают разными, какую характеристику ей дать? Для этого нужно тему (в данном случае книгу) конкретизировать. Переходим ко второй строчке.

2 строка

2 строка дает описание предмета (темы). Что представляется при слове «книга»? у каждого возникают свои ассоциации, например:

  • Интересная, увлекательная, с картинками и иллюстрациями;
  • Скучная, техническая, с формулами и схемами;
  • Старая, древняя, с пометками на полях.

Список может быть очень длинным и однозначно правильного определения нет,едь у каждого свое первое восприятие при произнесении слова. Кто-то представляет любимую детскую книжку, кто-то увесистый фолиант в кабинете отца, у кого-то абстрактный образ в виде магазинных полок со множеством творений. Нужно написать то, что представляется в связи с «вашей» книгой. Например:

  • историческая, интересная.

Со второй строки уже четко представляется характер нашей книги.

3 строка

3 строка должна описывать действие. Какие действия вообще происходят с книжкой? Она сочиняется, пишется, издается, продается, стоит на полочке и так далее.

Но правильнее будет описывать действия по отношению к автору: захватывает, вгоняет в сон, наводит скуку, учит, рассказывает, заставляет переживать. Выбор характеризующих глаголов зависит от того, какое описание было дано.

Допустим, скучная, нравоучительная во второй строке не может увлекать, будить воображение в третьей.

При написании третьей строчки главное правило – придерживаться образа, который уже создан. Также нужно следить за использованием однокоренных слов, если книга была описана как интересная, то не стоит характеризовать действие, что она интересует. Получится переливание «воды». Лучше применить похожее по значению слово: интересная книга увлекает.

4 строка

4 строка пятистишья подразумевает выражение личного отношения к теме (книге). Как правило, именно эта строчка наиболее трудна для формулировки.

Школьников постоянно учат, что мысли нужно выражать прямо и однозначно: я люблю читать, я считаю книги полезными и нравоучительными. На практике же синквейн не требует давать оценку и подразумевает вольную интерпретацию.

Нужно определить, что наиболее важное по отношению к вам и вашей жизни, связанное с книгами.

Например:

  • ненавижу сидеть за книжкой;
  • научился читать в пять лет;

Если воображение рисует вырубку леса для производства бумаги для книг, то могут быть и такие формулировки:

  • выпустил книгу – погубил дерево;
  • книги из бумаги – планета без деревьев.

То есть выражение личного отношения к книгам в ясной и понятной форме. Если сложно сразу составить короткую емкую фразу, то можно написать свою мысль в свободной форме, не считая количество слов, а потом решить, как сократить его до нужных размеров. Например: « Я обожаю читать исторические романы и могу просидеть над книгой всю ночь до утра». В итоге сокращенный вариант будет выглядеть:

  • прочту всю книгу до утра;
  • книга в руки – сон за порог.

5 строка

5 строка заключительная, ее задача одним словом подвести итог всего произведения. Для начала нужно написать получившиеся четыре строки и прочитать их. Это уже практически готовое нерифмованное стихотворение. Допустим, вспомнились детские произведения:

  • Развлекает, завораживает, убаюкивает.

Чтобы сформулировать главную мысль синквейна, нужно сделать вывод из получившегося произведения: «Я помню, как в детстве мне нравилось, когда мама читала на ночь сказки». Скорее всего, итоговое слово уже будет содержаться в заключительной фразе. В данном случае будет уместно слово «детство».

Примеры синквейнов

Написание синквейнов – процесс творческий и увлекательный. Дети очень любят такие занятия и часто сами предлагают темы для стихотворений. Вот несколько примеров создания простых нерифмованных пятистиший для младших школьников.

Лето

Теплое, солнечное.

Купаться, отдыхать, гулять.

Лучшее время года.

Каникулы.

Война

Жестокая, страшная.

Убивает, мучает, стреляет.

Я видел фильмы про войну.

Ужас.

Школа

Большая, шумная.

Учит, помогает, направляет.

Мне нравится ходить на уроки.

Знания.

Бабушка

Заботливая, ласковая.

Жалеет, нянчит, присматривает.

У бабушки самые вкусные пирожки.

Семья.

Вишня

Ароматная, сладкая.

Цветет, пахнет, зреет.

Обожаю вишневое варенье.

Лето.

Салют

Блистательный, разноцветный.

Стреляет, сверкает, грохочет.

Это символ радости и победы.

Мир.

Ребенок

Маленький, беззащитный.

Смеется, радуется, растет.

Дети – цветы жизни.

Будущее.

Полиция

Смелая, храбрая.

Ловит, оберегает, стережет.

Мой город самый безопасный.

Защита.

1 сентября

Праздничное, нарядное.

Идем, учиться, знакомиться.

Первый раз – в первый класс!

Знания.

Гражданин

Активный. Сознательный.

Строит, выступает, следит.

Вместе мы – сила.

Выборы.

Источник: https://active-mama.com/chto-takoe-sinkvejn.html

Синквейн: что это такое примеры | НАУМЁНОК

Что такое синквейн и как его составлять

Синквейн – это стихотворение, состоящее из пяти нерифмованных строк.

Синквейн – это творчество, концентрация знаний, выражение своей позиции, которое осуществляется по определённым правилам.

Синквейн — это эффективный метод развития речи.

Правила написания синквейна:

  • Первая строка. Кто? Что?  Одно существительное, отражающее тему.
  • Вторая строка. Какой? Два прилагательных, описывающих основную мысль.
  • Третья строка. Что делает? Три глагола, говорящие о действиях в рамках темы.
  • Четвёртая строка.

    Что автор думает о теме? Фраза из четырёх слов, показывающая отношение к теме. Это может быть пословица, цитата, крылатое выражение или собственная формулировка.

  • Пятая строка. Кто? Что? Слово, словосочетание, синоним к первому слову, которое выражает личное отношение пишущего к теме.

Структура синквейна напоминает ёлочку.

Синквейн можно писать на любую тему. Писать синквейны получается у всех без исключения.

Примеры синквейнов, написанные детьми.

Россия.

Великая, огромная.

Объединяет, защищает, восхищает.

Умом Россию не понять.

Отечество.

Осень.

Дождливая, разноцветная.

Приходит, дарит, готовит.

Унылая пора, очей очарованье.

Запасиха.

Бабочка.

Легкая, красочная.

Порхает, удивляет, улетает.

Появляется из обычной гусеницы.

Насекомое.

Принцип, думаю, понятен.

Синквейн — это очень полезное упражнение, которое:

  • Обогащает словарный запас.
  • Учит выделять главное.
  • Развивает речь.
  • Позволяет закрепить знание частей речи.
  • Учит работать по алгоритму.
  • Учит чётко формулировать свои мысли.

  • Развивает творческие способности.
  • Учит применять полученные знания на практике.

Составлять синквейны нравится не только детям, но и взрослым. Сочиняйте вместе с детьми, вовлеките своего ребёнка в этот полезный и увлекательный мир творчества.

Для развития речи ребенка рекомендую также два пособия.

О. Наумова ТРЕНИНГ «СКОРОЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ»

Хотите сэкономить своё время? Тогда этот тренинг для вас!

Если вы УЧИТЕЛЬ, то у вас будет готовый комплект специальных текстов, заданий по скорочтению и развитию речи, отдельные странички которого удобно распечатывать.

Если вы РОДИТЕЛЬ, который очень хочет, чтобы его ребёнок повысил свою скорость чтения хотя бы в 2-3 раза, то тренинг поможет вам сделать это самостоятельно, не прибегая к помощи специалиста.

Желаемый результат — это не случайность, это итог правильных действий

Этот ТРЕНИНГ полезно пройти каждому ребенку. Он прекрасно развивает мозг ребенка!

Удобный и результативный тренинг по скорочтению и развитию речи.

  • 100 готовых текстов для развития навыков скорочтения.
  • Гарантированный результат после прохождения.
  • Лучшие приемы.
  • Подходит как для индивидуальной работы, так и для работы с целым классом.
  • Интересные тексты, написанные мастерами слова.

  • Легко распечатать.
  • Каждая страница содержит отдельный текст-задание.
  • 180 страниц ценных упражнений.
  • Самые результативные приёмы.
  • 80 страниц дополнительных, самых эффективных упражнений по развитию речи, навыков скорочтения и внимания.

Пройдя тренинг, ваш ребёнок получит:

  • Увеличение скорости и качества чтения в 2-3 раза;
  • Развитие речи;
  • Увеличение скорости мышления;
  • Приобретение навыков осознанного чтения;
  • Развитие внимания;
  • Улучшение показателей в учёбе.

Тренинг успешно может быть использован родителями, репетиторами, учителями.

Самостоятельные занятия по ТРЕНИНГУ дома со своим ребенком позволяют полноценно заменить занятия с репетитором!

Рабочая тетрадь для развития речи младших школьников

В наше время очень трудно быть успешным без развитой речи. А каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок крепко стоял на ногах  и много добился в жизни. Этому во многом будет способствовать уверенная речь, творческое мышление, гибкий ум и грамотное письмо.

Занятия по рабочей тетради «Я умею сочинять» решают эти задачи.

Рабочая тетрадь «Я умею сочинять» для тех, кто задумывается о будущем своего ребенка. Кто понимает как развитая речь и творческое мышление способны помочь ребенку в жизни.

• Методика проста, но в то же время уникальна.• Подходит для занятий и дома, и в школе.• Вызывает интерес у детей.• Покупаете 1 раз, а распечатать можно сколько угодно раз!

• В рабочей тетради 70 учебных страниц.

Источник: http://naymenok.ru/kak-pravilno-sostavlyat-sinkveyn/

Поделиться:
Нет комментариев

    Добавить комментарий

    Ваш e-mail не будет опубликован. Все поля обязательны для заполнения.